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2019-12-09 17:42:40 3115 0 0
在成功地将一个历史悠久的城堡改造成Groenendaal学院的一所学校设计后，客户要求HUB为小学生设计额外的教室。场地位于城堡场地的避风处，靠近池塘。学校设计了一个轻盈的亭子，小心地将自己放置在这个微妙的环境中，同时**限度地利用它的位置，以创建一个特殊的学习环境。
学校设计新教室的**终位置是经过仔细的树木清点后确定的。为了尽可能减少生态足迹，我们选择了紧凑的平面设计。四个教室一起组成了一个亭子，屋顶倾斜，与公园里的树木形成有趣的对比。
公园教室具有很高的可持续性：学校设计它们是为了**小化能源消耗，并使用循环建设技术。主要结构由CLT(交叉层压木材)组成，我们选择了所有其他的整理材料，其功能是环保，易于拆卸，便于维护或更换。在这方面，格林达尔学院可以作为未来学校建筑的一个范例。
公园教室是为6至7岁的儿童设计的，他们在一个大的学校环境中往往会感到有些不舒服。我们已经把这一点考虑进去了。学校设计空间概念的特点是一个位于中心的集体空间，自然地被节日天窗照亮，在这里孩子们受到欢迎，但也可以进行跨教室的工作。这就像一个共享的客厅。学校设计围绕着这个空间的四间教室都有双层外门，通往公园里的一个有顶的户外区域。这样，孩子们也可以在外面工作或玩耍，就近熟悉的教室环境。
学校设计在材料方面，室内与“斯堪的纳维亚学派”保持一致。通过遵循这一传统，我们有意识地避免对材料和颜色的挑衅性使用，而是选择自然的成分，以可识别的方式使用它们，学校设计并优先考虑它们的触觉品质。这些原则极大地促进了孩子们对学校的占用，并促进了学习环境中的总体幸福感。
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