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2020-01-11 16:13:26 2706 0 0
这个小的文化中心是这个不起眼的学校设计为帮助提高学生和老师的表现而制定的发展计划的**部分。作为解决方案的一部分,校园的管理已经得到重视的架构,因为通过30年的操作是由多个建筑的自身建设,在不同阶段和背景,这导致多样性的风格与一个广泛的各种各样的材料,制造混乱的使用和环境不指向教育推广。
学校设计是通过回收利用已经建成的旧图书馆而开发的，其中保存了两个金属容器，地基、地板和围墙。屋顶严重损坏，所以全部拆除，工程从零开始重建。根据场地建筑的材料分析，决定使用泥砖作为**的围护材料，泥砖是当地使用较多的一种材料。
学校设计通过已经建造的建筑和走道来划分环境，自然光的使用成为优先事项，利用诸如使用网格作为太阳能过滤器、开放空间和盲墙作为保护等资源。除了整合室内外空间，如主入口大厅的中央庭院和阅读平台。
室内有一个阅读区和图书馆，一个瑜伽和达尔克罗泽的多功能厅和两个造型艺术室。在这些书中，亮度是用白色作为**的阴影来衬托彩色书籍。简单的体量和稀缺材料的使用，使这个学校设计以一种谦卑的方式融入了它的环境，并作为未来教育综合体的触发元素，将建筑作为基本的教学元素。
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