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2020-01-11 16:18:38 3247 0 0
这个幼儿园的空间设计愿景和目标是为孩子们创造一个像家一样的地方和一个小的公共场所。因此，我们试图建立一个社会互动的环境。我们相信，当一个人在一个创造性的环境中互动，它将有助于诱导和培养情商和相互成长。
设计师根据当地情况，设想孩子和老师将如何使用空间设计。在接触社区时，我们探索儿童、教师和家长之间的日常互动。有一个类似咖啡馆的设施，用于互动。这是一个开放的区域，父母可以在这里等待和休息，而孩子们可以在这里玩滑梯。接待区的特色之一是背景墙，简单的彩色外套，用来保护孩子们的作品，展示幼儿园的文化。
设计师在空间设计上采用了木色和浅色的方案。这个轻组合方案展示和传达了可持续发展和环保的理念，同时也给人一种家的温暖感。设计师有意将整个空间变成一个巨大的玩具，在接待等候区中心放置了一个令人惊讶的弧形滑梯。通过这种结构，激发孩子们的好奇心，发掘他们无限的、自发的探索模式。设计师在处理幼儿园的空间设计细节和概念时，也考虑了孩子的感知和感受。由于倾斜的窗户结构是建筑的重要组成部分，室内高度的几何结构挑战了孩子们的视觉体验，而房间的布置也受到了叙事的启发。我们还利用建筑的自然现象，将阳光引入室内空间，创造出一种宁静和舒适的感觉。
我们鼓励孩子们在探索空间的同时，与空间设计的不同方面进行互动。有不同的区域，提供不同的建筑地形和结构，可以容纳各种活动模式，以动态和安静的方式。宽敞、明亮、宜人的区域是孩子们可以自由围绕柱子奔跑、捉迷藏的地方。同时，小木屋融入大空间，让孩子们享受私人和安静的氛围。孩子们可以阅读和观察天空中飞行的生物图案。这个特别空间设计不仅是幼儿园，更是家与外界之间的过渡天堂。它是一个容纳童心、童趣和梦想的容器。
设计师特别创造了一个很酷的夹层空间设计，用于一个联锁的空间和交通，目的是把建筑空间变成一个供孩子玩耍的巨大空间玩具。我们把攀爬网带到夹层区域，让孩子们爬得高，从上面往下看。它为运动创造了乐趣，也为孩子们创造了各种各样的接触空间，让他们四处活动探索。进入教室时，夹层作为儿童用餐区。教室的设计很好地结合了阳光的渗透。当阳光照射进来，房间变得温暖，为一个天堂般的光明和愉快的学习氛围。
空间设计看似简单，但在设计细节中却能发现一些意想不到的惊喜。例如，我们选择了适合儿童使用的材料，根据不同组别的儿童身高定制了家具，我们把所有的插座和开关都安排在了孩子们够不到的位置。**终的空间设计不是突然迸发的灵感，而是一系列相关的关怀思考。
人生有许多钥匙，幼儿园是开启人生的**把钥匙。
空间设计中的每一个元素都被设计成承载情感价值，为孩子们提供对原始“房子”概念的不同理解。我们希望提供一个奇妙的学习体验，沉浸在我们的室内建筑，同时给孩子们一种归属感和安全感。幼儿园永远是第二个家。在这个美丽的第二故乡，让孩子们追逐追逐，感受温暖，快乐成长。
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