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2020-03-21 14:53:27 3041 0 0
在不辞职的情况下保持建筑师D. Javier Fontan Gamarra原建筑的连贯性。或者至少是**限度的放弃。学校设计体量的振幅、自然光、没有直接进入立面的地方、宽阔的视觉相关的流通空间。
清晰的循环和使用颜色作为工具来建立一个温暖的环境，**次接触到它的小用户的社会和文化维度。干预将课堂方案扩展为三个单元，并相应调整常用方案。学校设计通过扩大的教学项目取代了叠加在建筑上的体育馆的体积。内部楼梯的核心被重新安置，电梯和疏散出口被安置在前面的墙壁上，以符合当前的规定。
1988年的原建筑在其项目中有一个明确和合理的组织。学校设计扩建和充分性是基于建筑的总体规划、总体组织和保持一楼和一楼流通的清晰性。外部，干预减少了门廊面积。为了减轻这种不方便，西对齐的覆盖物被投射在飞机上，这样外部表面就被恢复了。屋顶在心理活动室中整合了一扇双门，将其直接连接到有顶的门廊上，增加了灵活使用的可能性。
这是对一个有着深厚基础的建筑的一种干预，建议限制在现有楼层的投影上，避免将限制扩展到现有的对齐之外，并使投资合理化，以避免新的深层基础。尽可能重用现有的结构。学校设计体育馆的金属结构没有拆除，但它是建立在必要的修改。当前的网络被转换成桁架，能够增加光线并取代西立面的支撑，使它们与新的布局相兼容。桁架向西的飞行部分地补偿了增加的柱子之间的光。
学校设计确保自然光照在新的周边作品是简单的。在中心流线的情况下，在一楼和一楼，尤其是在一楼现有的餐厅，它是相当复杂的。为了达到这个目的，它使用了罩体的边缘，它覆盖在一个铰链序列中，并在其上插入天窗(垂直关闭)。学校设计照明的来源是自然的，在上面的走廊上，它与一层天花板上的孔洞相结合，为没有立面的空间提供自然光。此外，随着门廊的关闭，餐厅在西侧的内部进行了改造，它需要通风开口和外部的直接照明。为了达到这个目的，墙体在南面穿孔，并在立面上设置了一个新的窗户
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